Ames Russian Club for Toddlers

Кусты и деревья

2009-10-26T12:46:00.000-05:00

О деревьях и кустах детям рассказала Люда. Чем они отличаются, что у них общего, какие бывают, каким цветом цветут.

А для лучшего запоминания, Люда научила играть детей в игру "Живое дерево". Один человек - это ствол, он стоит ровно и неподвижно. Несколько человек-веточек, которые шатаются из стороны в сторону. С приходом весны на кадждой веточке вырастает по несколько листиков, которые шелестят на ветру. За стволом корни, которые качают воду. Пришло лето - расцвели на веточках цветы. А корни качают и качают воду из под земли. Вот уже и осень, опали листики и дерево снова стоит с пустыми веточками.

Пройденные темы

2009-10-19T17:32:00.001-05:00

Темы, которые наши дети выучили в этом учебном году:

Дом - 9/12/2009 - Светлана

Черепахи и змеи - 9/19/2009 - Денис
Последовательности - 9/26/2009 - Слава
Осень - 10/3/2009 - Наташа
Графики - 10/10/2009 - Леся
Кусты и деревья - 10/17/2009 - Люда
Семья - 10/24/2009 - Хеля

Четыре ведьмочки - четыре чёрточки

2009-10-12T18:45:00.003-05:00

Графики - тема сложная. Но так, как Леся её преподнесла, было понятно даже самому маленькому трёхлетнему Жене!

На стене - картинки, у детей - таблички. Считаем картинки тыкв - 7. Ставим ровно семь черточек в табличке напротив тыквы. А когда все количества картинок занесены, убираем рисунки и по таблице-графику вспоминаем сколько чего было!

Приносила на занятие фотоаппарат, но было так интересно, что я совсем про него забыла! Весело было наблюдать игру про конфеты. Суть игры была в том, чтобы выяснить, сколько человек в группе любят конфеты сосательные, сколько - шоколадные. У каждого была табличка с нарисованными двумя конфетами, каждого спросили, какую конфету он любит, и если ответ был "Сосательную", то крестик ставили напротив сосательной, а если шоколадную - напротив шоколадной. Легко было заметить, кто в группе более внимательный, а кто - более творческий. Кто-то чётко предоставил верный результат с правильным количеством крестиков, а кому-то так понравилась идея с конфетами, что под конец игры все столбики напротив конфет были в крестиках )))

Спасибо большое Лесе за поделки. Делали паучка из секций от яичной упаковки и приведение - конфету на палочке накрывали салфеткой и завязывали под конфетой резиночкой. Получилось изумительно! Так просто и интересно :)

Осень, разбор полётов

2009-10-12T17:58:00.005-05:00

Единственные уроки, к которым я могу подходить критично - это мои ))) Итак, начнём...

Подготовка к уроку об осени была не сложной. Тема простая, рассказать можно много, игр на осеннюю тему полно. Самое сложное было навырезать листиков из бумаги для листопада :) Как раз в этом и случилась одна небольшая незадача - красных листиков было всего 2, вырезая листики я не учла то, что всем детям захочется иметь листики каждого цвета!

Начали урок с загадок. Кстати, загадки - очень забавная вещь, они и мышление развивают, и память, и детям нравятся. Но загадки про месяцы были рановато, сама загадывала - сама и разгадывала )))) Если у кого-то будут проблемы с выбором темы, могу подсказать - Календарь (четыре сезона, 12 месяцев и т.д., и т.п. нарассказывать можно кучу всего и игры всякие можно напридумывать на эту тему без труда). Детям будет очень интересно, может рановато по возрасту, но в качестве ознакомления можно провести такое занятие.

С огромным интересом все искали мою спрятавшуюся помощницу белочку ))) А когда нашли, Катя вздохнула "Эх, не настоящая!", потому что они еще хорошо помнят урок с настоящей черепахой и живыми змеями, который провёл Денис. Забавно! :) "Да" - отвечаю - "не настоящая, но если представить, что она живая, то она с вами заговорит и расскажет много интересного!" - фух, выкрутилась.

Очень интересную деталь добавила в занятие. ТРИЗ - теория решения изобретательских задач, можно поискать и почитать об этом в интернете, информации оч много. Лучше читать про ТРИЗ, связанную непосредственно с детьми, или адаптированную для детей.

Что такое дождь? Дети либо знают, либо не знают. Знают - говорят, не знают - не говорят, слушают. Но этот вопрос редко заставляет задуматься. А вот если спросить, дождь - это хорошо или плохо? То тут приходится думать, высказывать свою точку зрения, доказывать её, прислушиваться и принимать мнение другого...

Взята идея из книги "Занятия по ТРИЗ в детском саду" Гин Светланы по наводке моей мамы.

Трудно было доказать детям, что в дожде есть как хорошее (свежий воздух, вода для растений), так и плохое (мокрые горки, холодно), т.к. у каждого уже сложилось свое мнение, но я надеюсь, что я смогла показать детям, что одно и то же для кого-то может быть хорошим, для кого-то - плохим, а для кого-то - и хорошим, и плохим и это вполне нормально. С осенью было попроще, об осени еще никто не успел сложить чёткого мнения, нравится она ему или нет. Поэтому совместными усилиями мы нашли в осени и хорошее, и плохое.

Следующее задание - приклеить листики, которые дети собрали во время нашего "листопада" на голое дерево, нарисованное на большом листе. И тут снова моё упущение (( Достаю рисунок с голым деревом (начиркала за три минуты накануне вечером), спрашиваю:
- Гляньте, какое дерево! Красивое?
- Да! Красивое!
Я в замешательстве. У меня ж задание - украсить дерево листьями, ох уж этот костный мозг. Отвечаю:
- Ну какое же оно красивое, гляньте как ветки торчат...
А вот и зря! У каждого свои представления о красоте, а я лезу со своими шаблонами (( Прошу прощения! И если будет возможность, покажите детям деревья без листьев, они ведь красивые всё-таки, гляньте, какие стройные!

Quote of The Week

2009-09-28T17:36:00.003-05:00

Работа проекта временно остановлена

Quote of The Week - проект в рамках Ames Russian Reading Club. Раз в неделю Вы можете получать цитату из книг или статей психологов, педагогов или просто любящих родителей о детстве, детском творчестве, детской психологии и мудром родительстве.

"Если бы Вы знали, до чего нужна Ваша книга, Вы стали бы счастливейшей женщиной на земле. Ваша книга необходима, как воздух, можете не сомневаться." - В.П.Эфроимсон, генетик, доктор биологических наук о книге Елены Макаровой "Как вылепить отфыркивание", открывающей ключ к миру детского творчества.

Это не единственная необходимая книга, которая помогла бы нам лучше понять наших детей, наладить с ними дружеско-родительские отношения, вырастить их сильными преуспевающими личностями. Но где найти время на прочтение тонны информации из области родительства?

Благодаря нашему проекту Quote of The Week Вы можете получать цитаты, передающие основные мысли их авторов, которые помогают нам приоткрыть мир детства и построить крепкие связи с нашими детьми.

Чтобы присоединиться к проекту, нажмите ссылку: Add me to the mailing list

Если Вы хотите отписаться от проекта, нажмите ссылку: Remove me from the mailing list

Дом, черепаха, змеи и последовательность

2009-09-26T16:27:00.007-05:00

Все наши учителя приложили колоссальные усилия к организации занятий и теперь все мы радуемся плодам их работы :)

Три недели назад Света провела занятие на тему "Дом". Тема не простая, как для учителя, так и для детей: необходимо было не только подать информацию о строении дома, о комнатах, о строительстве, о профессиях, которые участвуют в строительстве дома, но и сделать это максимально интересно для детей. Это удалось благодаря интересной наглядной книге о строительстве дома, удивительным картинкам разных домов (реальные дома в виде корзины или ботинка приводили в восторг и детей, и взрослых!) и, конечно же, благодаря весёлому танцу! Под песенку о ремонте дети клеили обои, белили потолок, укладывали пол. Всё было очень весело и познавательно )) Спасибо Светлане!!!

Следующее занятие Дениса.
Дети и взрослые сидят по кругу, а внутри круга - картонная коробка:
- В этой коробке сидят две девочки, которым по 2 года и один мальчик, которому 20 лет. Кто они?
Все заинтригованы! Далее следует игра в наводящие вопросы, чтобы узнать, кто же там всё-таки сидит.
Первый вопрос детей:
- А они настоящие?
- Настоящие!
Интерес возрастает, вопросы сыпятся со всех сторон: каким цветом, каким размером, где живет... И через некоторое время дети наблюдают как из коробки появляются черепаха и две небольшие змейки.

Всем было интересно наблюдать кто как ползает и попробовать самим поползать как черепаха или как змея.
А после сказки о 38-ми попугаях мы измерили и узнали, что наши дети ростом как полтора-два мишки или как 15 лебедей ))))

фото отчет

Спешу написать о сегодняшнем занятии Славы, т.к. очень понравились идеи. Тема занятия была "Порядок". Только порядок не в смысле чистоты, а в смысле последовательности тех или иных предметов: квадраты за квадратами, треугольники за треугольниками, один квадрат - один треугольник - один квадрат и так далее.

Подход к занятию просто отличный!

Изучая многие виды последовательностей от простого ряда квадратов до сложной последовательности нескольких чередующихся предметов дети научились находить последовательность в совершенно непредсказуемых для них местах. Оказывается, числа "1 3 5 7" - это тоже последовательность! Для детей это было настоящим открытием ))) Это задание, на мой взгляд, не только развивает логическое мышление, но и учит видеть в вещах свойства, которые на первый взгляд не заметны (наверное так ))).

Очень понравилось всем родителям практическое изучение последовательностей. Стоять в кругу и хлопать в ладоши по очереди оказалось настоящим испытанием на внимательность и терпеливость! Не так легко дождаться своей очереди и не хлопнуть в ладоши раньше времени ;) Следующий уровень этого задания - один хлопает, следующий прыгает, и так по кругу. Было весело!

Далее, каждый ребёнок нарисовал свою собственную последовательность - это было очень забавно ) Домик-дерево-домик-дерево или мама-папа-мама-папа...

Большое спасибо Славе, который принимал и хвалил каждый ответ ребёнка, внушая уверенность в себе каждому!

Курс доброго доктора

2009-09-05T16:28:00.004-05:00

Пишу обещанный пост про Айболита :)

Каждый раз, когда я собираюсь писать в этот блог, я говорю себе: "Только без оценок и своего мнения! Описывай просто занятие и идею." Но снова не могу не отозваться с восторгом о занятии Алекса.

Чудесный подход! "Я вчера встретил доктора Айболита на улице, и он мне рассказал..." и дети уже все у ног Алекса слушают что же сказал ему доктор Айболит!

А добрый доктор, как оказалось, открывает новую клинику и ему нужны работники. Но чтобы попасть к нему на работу необходимо пройти курс юного Айболита.

На этом курсе дети изучили строение человека, попрактиковались в хождении с забинтованными частями тела, узнали, что язык бинтовать никак не получится...

А в конце курса каждый получил диплом юного Айболита :)

Дети на много охотнее входят в контакт, когда присутствует сказка, они с удовольствием следуют за сказочными героями. Очень хорошо, что мы это не забываем и пользуемся этим на наших занятиях.

Спасибо, Алекс!

Дети и деньги

2009-08-23T18:30:00.004-05:00

Мой собственный ребёнок ещё не дорос до того возраста, когда дети начинают интересоваться, что такое деньги, поэтому я с темой дети-деньги знакома мало. Но я знаю, что эта тема важна для родителей и интересна для детей! Дети имеют право знать, что такое деньги, как родители их зарабатывают, где хранятся деньги, откуда берутся у пап и мам, куда уходят...

Одна моя знакомая рассказывала диалог со своими детьми:
- Мам, купи!
- Не могу.
- Почему?
- Пока денег нет.
- Так а ты чек ещё один выпиши и всё!

Я помню себя, когда мы с мамой вышли из магазина и я спросила у неё: "Мам, а почему ты дала тёте одну бумажку, а она дала тебе много, и плюс мы ещё хлеб из магазина взяли?!" Смешно! Наши детки таких вопросов уже не зададут ;)

Леся дала хороший старт к ознакомлению детей с экономикой: что такое товары; какие товары дороже, какие дешевле; какие бывают деньги (бумажные, монеты); каким номиналом.

Маленьким труженикам удалось неплохо подзаработать у Леси-работодателя! За правильные ответы каждый получал от 1-го до 10-ти, в зависимости от сложности задания, распечатанных на принтере долларов:)

А после занятия на заработанные деньги они смогли сами купить себе товары - сок и пирожное - у Леси, которая превратилась из работодателя в продавца.

Замечательный урок! Большое спасибо Лесе!!! :)

Teaching education

2009-08-15T21:18:00.004-05:00

Teaching education - никто не против новой метки в нашем блоге? ;)

Несмотря на то, что Слава не остался в восторге от своей собственной идеи счёта с камушками, мне она показалась очень привлекательной! Извиняюсь за личный пример, но помнится мне, что я выучила таблицу умножения... на кусочках колбасы (три столбика колбасы по пять кусочков в каждом и т.д.) Это было для меня на много проще, чем хаотичная (на мой тогдашний взгляд) таблица чисел на обратной стороне розовой школьной тетрадки.

Вот и с камушками у детей дело пошло очень даже весело: на много проще считать то, что можно потрогать, поперекладывать из одной кучки в другую... А то, что они быстро остыли к этому занятию - это вполне естественно, возраст не позволяет им концентрироваться на одном занятии более 10-15 минут, тем более если это занятие выбирают не они сами.

И всегда помним, что просто так дети (как и взрослые!!!) ничего делать не будут. Им нужен интерес, мотив, и причём "Посчитай камешки для папы (мамы, дяди, тёти)" тоже не прокатит, не-а. Вот мы, взрослые, согласились бы пойти и в своё личное время перекопать соседу огород, просто так, потому что какая-то тётя попросила. Может бы и согласились бы, но с каким настроением? :D

На наших занятиях мы тоже занимаем личное время нашего ребёнка. Это его время, он имеет на него право! Так же как и взрослый, он имеет право проводить время так, как он хочет. Мы можем сказать ему: "делай то...смотри туда...повторяй это...", потому что мы знаем, это должно быть ему на пользу, для развития. Но наша цель - чтобы он делал, смотрел, повторял по своему желанию, только в этом случае он будет наслаждаться процессом развития, а не "угождать" нам - мамам и папам.

Для этого, готовясь к занятию, самое сложное (на мой скромный взгляд) - это именно найти мотив, чтобы детям было интересно делать то или иное задание: помочь прочитать Жене слово, потому что он ещё не умеет, а ты старше и подскажешь ему; получить за прочитанное слово приз (и не просто приз, а именно то, что прочитал - отличная идея Лиды!); пройти в лес по тоненькому мостику, сделанному из обычной верёвочки, разложенной на полу (желание показать свои умения - чем не мотивация к действию, главное действие подобрать по умению ;), к тому же по мостику то мы идём не просто так, а в гости к мишке!)

Далее, при любой мотивации, ребёнок не будет в силах выполнять одно задание долго. Постоянная смена действий от спокойных логических-развивающих игр к подвижным ритмическим будет только на руку. К примеру, мы не сможем выучить за пол часа ребёнка счёту до 10, если до этого он вообще не знал цифр. Зато за 10 минут он спокойно выучит счёт до 3 и с удовольствием пойдёт прыгать-скакать-танцевать. А в следующее занятие можно будет за эти 10 минут прибавить ещё 2 цифры. И так далее. Мне кажется - это более эффективный путь.

Это только малая часть того, что мы должны учитывать при подготовке занятия. Я уверенна, каждому учителю будет что добавить к этому посту, возможно, и я что-нибудь ещё додумаю-довспоминаю :)

Ещё, мне нравится наблюдать за каждым ребёнком на занятии. Они все разные, они впитывают в себя знания совершенно по разному, по разному ведут себя, показывают свои совершенно разные характеры: кто-то выступает вперед, отвечает на вопросы самый первый, ну и что, что не всегда правильно, зато раньше всех; кто-то скромно отмалчивается и следит за происходящим, хотя отлично знает ответ; кто-то просто ёрзает в сомнениях "сказать-не сказать, а вдруг не правильно", кто-то вообще на вид мало интересуется происходящем, даже если ему интересно, но всегда пользуется случаем блеснуть знаниями, часто они все бывают и теми, и другими в зависимости от дня, от их настроения. Они все работают отлично! Наша задача (не как учителей, а как родителей) - посидеть тихонечко и дать возможность ребёнку найти себя в коллективе, чтобы он почувствовал себя комфортно и занял то место, которое удобно для него, а не на котором хочется видеть его нам, родителям.

Опять же, мы можем сказать: "Сядь на коврик, смотри на тётю, отвечай на вопрос, ты же знаешь..." и "прилежно воспитанный" ребёнок это будет делать, чтобы угодить маме, но польза от этого уже сомнительна. Так вот, как родители (спешу всех обрадовать ;)), мы можем просто сесть на лавочку и спокойно отдохнуть это время, подумать о своём, житейском :) Потому что усадить, привлечь внимание, мотивировать к ответу - это задача учителя, а не родителей. Другой вопрос - как снабдить учителя всеми необходимыми инструментами для реализации подобных занятий. Для того у нас и есть блог - давайте вместе думать!

О творчестве

2009-07-27T15:00:00.009-05:00

Это была чудесная идея Леси - внести немного творчества в своё занятие! И вот что получилось:

В связи с этим, я решила в нашем блоге поднять тему детского творчества. Напомнить себе и всем, ак развить творческие способности детей.

Я очень рада, что однажды ко мне попала книга Елены Макаровой "Как вылепить отфыркивание", с тех пор Макарова стала моим кумиром в области детского творчества. Её идеи и методы показались мне очень логичными:

1) освобождать;
2) не мешать;
3) не диктовать и «не дирижировать вспышками детского озарения»;
4) не требовать «готового результата»;
5) идти от материала, в котором «всё есть» (например, слон сидит в куске пластилина и надо его оттуда вытащить);
6) заниматься с каждым ребенком отдельно, хотя и в группе, и
7) опираться на ритм и музыку.

Вот некоторые выдержки, описывающие её педагогику, которые, возможно, могли бы пригодиться:

"Когда творческие импульсы глушатся равнодушными взрослыми, ребенок замыкается в себе, теряет ощущение полета. Отсюда аутизм, страхи, агрессия и другие наболевшие особенности детского развития. Если удается вовлечь человека в творческий процесс, многие психологические барьеры исчезают — и у детей, и у родителей. Оказывается, творчество и свобода — незаменимые компоненты здоровой личности."

"В детском саду до сих пор заставляют раскрашивать грибочки и кошечек или вырезать их из цветной бумаги и приклеивать на лист. Детский рисунок считается бессмысленным, если взрослый его не понимает. Признаются только те рисунки, на которых «что-то» изображено, причем что-то «нормальное»: домик, деревья, мальчик, собачка. Лепка вообще считается лишь подсобным средством по развитию мелкой моторики.

Беда в том, что взрослые никак не могут уразуметь, что ребенок (как и взрослый, если он открыт) может свободно погрузиться в стихию искусства и овладеть его языком. Искусство для него (как и для взрослого художника) не инструмент, а средство выражения себя и своего отношения к миру. Соотнесение изображения с изображаемым его, по сути дела, не интересует.

Но, почувствовав взрослый «заказ», ребенок может выдавать домики и собачек, так что взрослый может их узнать и умилиться. Без самостоятельного постижения языка искусства дети ломаются, и чаще всего это начало конца их романа с искусством. Но некоторые — их становится больше! — став родителями, понимают, что их сломали и что нужно вернуться к творческой деятельности, дабы не повторить ошибку своих родителей и педагогов."

"Характерно, что ни Фридл, ни Елена (в отличие от советских и не советских дидактов) не берутся руководить ребенком. В этом заключена мудрость и принципиальное отличие «освобождающей» педагогики (а может ли быть иная?). Если кто-то воображает, что он управляет чьим-то творческим процессом, то он глубоко заблуждается: либо он управляет лишь своим воображением, либо то, чем он управляет, не является творческим процессом. Душа художника автономна, а вмешательство может только испортить дело, особенно если это касается ребенка, эго которого еще не сформировалось, а соблазн получить похвалу от взрослого велик."

Источник:
http://www.mydetstvo.com/elena-makarova-lessons/elena-makarova.html

Процесс творчества - вот что важно для детей. Не результат творчества, а именно процесс. Нам не важно, что в итоге получится у каждого ребёнка, нам важно, чтобы они имели возможность творить, рисовать, лепить, клеить так, как это им подсказывает их воображение, а не вооброжение взрослого.

Мы гордимся творениями наших детей (см. фото выше :))! Эти рисунки, сделанные карандашами и наклейками, принесли огромное удовольствие всем детям: "Я рисую свое сердце среди своих цветов так, как я это вижу"

Прекрасная фраза :)

2009-07-18T08:47:00.003-05:00

"Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаем, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть."

Януш Корчак - польский педагог, писатель, врач и общественный деятель.

Ключ к миру детей

2009-06-22T08:51:00.005-05:00

Ах, с каким энтузиазмом я готовила занятие о музыкальных инструментах! Как я надеялась затронуть маленькие сердца наших деток прекрасным исполнением, современными мотивами, чёткими ритмами... Но в поиске картинок и видео для занятий, в поиске красивых мелодий я забыла о самом главном, о том, что я готовлю это занятие для 4-5-летних детей. Урок, конечно же, провалился. Даже самой внимательной Алине было, естественно, интереснее рисовать с мамой собачку, чем выслушивать мою лекцию о струнно-медно-духовых... :D

К счастью, дети всегда показывают нам, когда мы что-то делаем не так, это легко понять по их поведению, они не стесняются и не притворяются. Сложнее понять как же всё-таки надо делать.

Следующее моё занятие тоже будет про музыкальные инструменты, но уже с учётом того, что я не учла на этом занятии. Т.е. я хочу сказать, что тема музыкальных инструментов занята до 15 августа! Шутка :D

Как стать волшебником?

2009-06-22T08:40:00.003-05:00

Стать волшебником не сложно, это продемонстрировал Слава на своём занятии. Одним взмахом волшебной палочки он превращал слова из одного в другое.

С помощью бумаги, карандашей и капли волшебства слово КОРОНА легко превратилось в слово ВОРОНА, слово МЕЧ в слово ЗМЕЯ. Слов было большое множество и у каждого была возможность взмахнуть палочкой, произнести заклинание и наблюдать, во что же превратиться его слово.

P.S. Прошу прощения, что задержалась с этим постом

Что как звучит

2009-05-26T10:51:00.002-05:00

На занятии Люды у детей была отличная возможность потренировать свой слух! Что как звучит: как гудит пароход, как жужжит пчела, как работает машина? Дети слушали самые разнообразные звуки и пытались угадать, кто или что издаёт этот звук. Не все звуки было легко угадать, а для некоторых звуков удалось найти несколько вариантов предметов, которые могли его издавать!

Можно предлагать детям иногда постараться услышать какие-нибудь звуки: как гудит машина где-то вдалеке, а вот, прямо за окошком чирикает птица, вот подул ветер и зашелестел листвой, а это зашумел дождик, застучал по земле. Можно, также, обращать их внимание как звучать всевозможные предметы: как стучит ложка по металлической кастрюле, как стучит ручка по деревянному столу, как шуршит фольга, или различная крупа в пластиковой бутылке. Исследовав что какие звуки издаёт, можно даже попытаться сочинить какую-нибудь музыку, создать свой собственный семейный оркестр ;)

Пикник

2009-05-16T18:14:00.002-05:00

Как на счет того, чтобы возобновить традицию пикников по пятницам? :) Лида подсказала мне, что вы собирались клубом по пятницам, вечером, в каком-нибудь парке. Я не очень ориентируюсь в Ames, поэтому не могу предложить какой-нибудь парк. Но если мы решим собираться, то наша семья обязательно приедет.

Наши маленькие ласточки

2009-05-16T17:53:00.003-05:00

Многообразие всевозможных задачек на занятиях Хели не даёт деткам скучать! Здесь и счет, и задачки на развитие памяти, логики, и изучение природы. Даже сказки имеют своё задание в конце: вспомнить героев, вспомнить событие, которое произошло в сказке.

Детки сидят, думают, вспоминают, размышляют...но стоит только спросить Хеле "Кто умеет делать ласточку?", как тут же все подскакивают и комната наполняется необыкновенными "ласточками", а "ласточки" потом переходят в самые невообразимые фигуры, которые ребята демонстрирую своим родителям и друг другу!

Dinosaurs are coming!!!

2009-05-07T10:06:00.020-05:00

The next lesson to be taught by Lesya and Kevin will be dedicated to dinosaurs and the concept of past.

The objectives are to extend the Russian vocabulary by using the nouns “past”, “present”, “dinosaurs”, “habitat” and the nouns describing body parts as well as the verbs denoting bodily movements, like dinosaurs rushing, etc. Additionally, we will teach the idea of animals adapting to their natural habitats.

We plan to introduce different kinds of dinosaurs by showing plastic dinosaurs toys (they cost about $1 each at Walmart – sweet deal!!!) and discuss that they used to live long ago. The dinosaurs differed in shapes and looks, some had long necks, others- sharp teeth, yet others had their bodies covered with armory. This will help the kids to realize that dinosaurs, just like modern animals, had to adjust to their habitats and thus adapted functions that helped them to survive.
We will read the word “dinosaurs” in Russian and see very short excerpts from the dinosaur movies to glean insights into how the world used to be in the past. We will also do simple math by adding and subtracting dinosaurs.

Our final activity will be meant for the kids to work together with their parents. Each child will receive a picture of the dinosaur that is cut into pieces. The assignment is to glue the picture together, read the basic facts about the dinosaur they see in it and present it to the rest of the group. Since each child will have a unique picture, we are hopeful the audience will be interested as little speakers do the talking.

Ideas to improve this lesson are welcome!

Полёт и животные

2009-05-06T14:25:00.011-05:00

В России люди говорят на русском языке, а на каком же языке говорят в России животные?

На предыдущем занятии нашим детям удалось совершить полёт через океан на собственных самолётах и проверить это! Кто не попал на занятие - выкладываю картинки с урока: можно распечатать и показать детям ;)

Полёт послужил хорошим поводом показать детям карту мира и глобус. Несомненно, этим предметам необходимо посвящать отдельные занятия, т.к. уж очень много хочется рассказать им и о том, как устроена наша земля, о том, как расположены страны на карте, а пока, благодаря карте, мы просто увидели, что лететь нам в Россию пришлось и над землёй, и над океаном :)

Хотя некоторые детки под музыку "Полёт шмеля" бегали по комнате восторженно "в полёте", не все восприняли его как ожидалось. Кто-то немного растерялся, кто-то совсем не понял, что нужно делать, видимо ожидал чего-то другого. Это послужит уроком для будущих занятий: возможно, необходимо было более подробно описать, что мы будем делать, как будем "перелетать"; может быть не нужно было делать отдельные самолёты, а лететь всем в одном друг за другом. Мы учим детей, а они учат нас...учат нас учить их :D

Thank you, Natasha!

2009-05-01T13:35:00.002-05:00

Natasha, Mom of Zhenya, has graciously stepped in to revive this blog. She is doing a wonderful job of it. Natasha, we are all grateful that you are doing this! Please keep it up! Huuuuuurah for Natasha!

Немного фото

2009-04-27T10:51:00.008-05:00

Выкладываю немного фотографий, которые есть у нас с Russian Reading.

Сказка "Теремок":

Наши зверята в теремке.

Пришёл медведь!!!

Благодарные слушатели )))

"Эх напрасно мы решили
Прокатить кота в машине"

Какие мы?

2009-04-25T20:12:00.004-05:00

Замечательное занятие провел сегодня (25 апреля) Слава. Детям было дано задание по картинкам охарактеризовать человека. Было всего три картинки, но к этим картинкам нашлось очень много слов!

Улыбающаяся девочка в нарядном платье, взмахивающая красиво украшенной палочкой. Какая она?

Счастливая
Радостная
Весёлая

Рядом фотография девочки с надутыми от обиды губами. Какая девочка на картинке?

Грустная
Печальная
Унылая
Понурая

Вот на следующей картинке шагает забавный великан и несет на плече маленькую девочку. Какой великан?

Весёлый
Дружелюбный

А какие же мы с вами? Мы с вами такие очень-очень разные и меняемся день ото дня.

София сегодня была тихая, молчаливая. Женя был скромный. Саша, в противоположность Софии и Жене, назвала себя разговорчивой и веселой :)

Какие ещё бывают люди? Бывают глупые и умные, бывают жадные и щедрые.

Занятие дополнилось листиками с напечатанными на них словами-характеристиками, чтобы дети могли попрактиковаться в чтении на русском!

Кто не имел возможности прийти на занятие Славы, предлагаю понаблюдать с детками за другими людьми: за прохожими, за людьми, сидящими за соседними столиками в каком-нибудь кафе (только так, чтобы они этого не заметили :)), или можно открыть книгу и посмотреть на персонажей. Какие они? А потом обсудить какие мы сами: какой папа, какая мама, а какой ты?

Russian Reading at The Ames Public Library

2008-09-28T12:18:00.000-05:00

Основной деятельностью клуба является проведение уроков русского языка для детей. Занятия проходят раз в неделю в библиотеке Ames Public Library в комнате Story Room. Уроки ориентированы на детей 5-6 лет, но мы приглашаем на наши занятия детей любых возрастов.

Целью наших занятий является развитие русской речи детей; пополнение их словарного запаса терминами и понятиями из различных сфер деятельности и окружающей среды; развитие памяти, внимания; развитие мелкой моторики, как инструмента развития речевого аппарата.

Уроки проводятся родителями-волонтёрами. Занятия проходят в образовательной, веселой и дружной атмосфере благодаря особому подходу каждого учителя к подготовке урока:
- все учителя ориентируются на возраст детей при подборе тех или иных развивающих игр;
- постоянная смена видов деятельности не даёт детям скучать и отвлекаться от занятия;
- подвижные игры под музыку дают детям возможность размяться и отдохнуть от умственных задач;
- пальчиковые игры, игры на координацию развивают мелкую моторику и двигательный аппарат в целом;
- на уроках предлагаются как групповые так и индивидуальные задания, благодаря групповым заданиям дети учатся работать в коллективе, а благодаря индивидуальным - развивают свои творческие способности.

Добро пожаловать всем желающим изучить русскую речь на наших уроках!
Наши занятия проводятся каждую субботу в библиотеке Ames Public Library в комнате Story Room в 11:45.

Saturday, May 3

2008-04-29T09:31:00.000-05:00

Wow, it has been a while since I have written on the blog! Things are very busy with summer rolling at us and so much to do before the semester is over!!!

Just so that we are all on the same page - we dropped our Wednesday readings, which we will renew once it is warm enough to play on the grass. We will gather together once a week, most probably Friday afternoons, to play and read in the park. I will make additional announcements about this.

We will continue with Saturday lessons as usual. I will teach this coming Saturday, May 3. I am not sure of the lesson topic yet, but will come up with an idea or two by the end of the week. I will see you all at the Ames public library at 10 sharp in a few days!

Wednesday Russian readings are over for now

2008-04-21T12:09:00.000-05:00

Russian Readings on Wednesday nights are canceled starting this week. The weather is getting better, so we are planning to spend more time outside Friday afternoons and socialize in Russian.

The date of the first Friday outing will be announced additionally.

Type rest of the post here

Back to the normal schedule

2008-04-14T11:13:00.001-05:00

Russian Readings will be conducted by Helia, Shelley's Mom, this coming Wednesday, April 16 at 6:45.

And just in case you wanted to know: we were a pretty busy activity booth at the Ames Toddler Fest. We had kids of all ages, starting with the littlest ones who are just learning to walk to the middle school students. The littlest guests received multicolored bracelets and learned to say a color or two in Russian. Bigger kids were taught how to count up to 20 in Russian.

Sasha and Alina helped their Moms, Lesya and Sveta, to organize the Russian booth. Both girls got beautiful books from the Ames public library and thoroughly enjoyed themselves by participating in all sorts of activities, :-) .

No Russian class this Saturday

2008-04-10T15:21:00.000-05:00

No Russian lesson this coming Saturday, April 12 - VEISHEA celebration at ISU!

Please, do consider coming to the Toddler Fest though, :-)!

Plan for today's Russian Readings

2008-04-02T14:46:00.000-05:00

I have a plan for the Russian Readings gathering today. I think it is a pretty good one, although I have my reservations about the kids being tired and less focused at the end of the day. I will try it out anyways and see how it goes.

First, a new horovod… I feel we have been stuck with the same horovoding ideas for a while now. The children seem to like saying short verses and making body movements. This time I will try to introduce a longer verse and though it was not meant to be recited with gestures, I think I will add a few.

НА ЛЕСНОЙ ОПУШКЕ
Наталия Антонова, From ежедневный познавательно-развлекательный портал для детей, родителей и педагогов
«Солнышко»

Мама! Мама!
Посмотри! (making a cape with hands)
Ручеек бежит,
Струится! (imitating a snake movement with hands)
Словно там
в воде, внутри,
ярко звездочка
искрится! (looking into the water depth, as if surprised to see a star)
А под тем резным
листом
прячется
наверно, гном! (pretending to look under the leaves)
Посмотри,
Он весь одет
В темный сморщенный
вельвет! (making big eyes)
- Кто же этот
старичок?
- Это, дочка,
гриб сморчок (making a mushroom with both hands)

This will give us a chance to talk about letters. What letter does the word “гриб” start with? What letter does “гном” begin with? Do you know how to spell this letter? I will write a wrong letter on the magnet board and claim it is “г”. Will the kids catch me, I wonder?

Next, I will ask them to write “A”. I will demonstrate a picture that contains several objects that start with letter “A”. Each kids will receive a copy of the picture to find and circle the objects starting with A.

I will tell them they are doing a good job. Not all people can write letters so well. Foe example, I know a story of a boy who did not learn to write letters, and one day his dad sent him to school and… They will find out what happened to the boy by listening to Tolstoy’s “Buratino”.

Yes, I know we read this one once, but my little one LOVES it and I overheard Alina and Danik asking their parents a few times if we would read KARABAS BARABAS. Apparently, the book made quite an impression on young minds, so why no re-read it. Especially since this book belongs to the best Russian children’s literature.

Once we get to the place, where Buratino sold his azbuka to buy tickets to the performance, I will ask if the kids would do that to their books? Would they listen to their parents and go to school or would they act like disobedient Buratino?

Since they are all, I am sure, good and special kids, they will choose school over performance, although watching a performance is a good idea once the chool work is done. This will be a good time to introduce a proverb “Сделал дело-гуляй смело.”

So, we will do ”дело” first, before continuing reading. The kids will be given three pics with three letter and objects that start with those letters. They will be asked to circle the right objects .

We will finish up with the second part of the “Buratino” story. So what do you think about this?

Pictures: Learning about shapes with Shelley's Mom

2008-03-27T21:56:00.000-05:00

About two weeks ago Shelley's Mom, Helia, introduced shapes to the kids. Slava, Sofia's Dad decided to be consistent and introduced halves and quaters the following week .

We are indeed learning all sorts of cool things in Russian! Click "Read more" below to see other pics.

More pics!

Details on the Toddler Fest in the Ames Russian Library

2008-03-27T09:33:00.000-05:00

So you know now that we will be participating in the Toddler Fest to be organized by the Ames public library. Where, when and how? Read on...

First, here are the details you might find interesting. Our participation is a way to promote our club and say words of gratitude to the library's hosting us. We are asked to do a smaller version of what we normally do on Saturdays, some books and songs or even an activity or craft - the possibilities are endless. The program is open house style so people will be coming and going.

GOT AN IDEA TO SHARE? Please, post it in the comments to this posting or ask Lesya for the login info for this blog and make a posting of your own (Lesya will think you rock, and others will too!!!).

Russian lesson on Saturday, March 29

2008-03-27T09:32:00.001-05:00

Well, the week-end is coming and this means we will be meeting for a Saturday lesson on March 29. The place and time are as usual: Reading Room in the Ames public library at 10:00 am.

Luda and Misha, Danik's Mom and Dad, are teaching this time - many thanks for volunteering to both of you!

Planning ahead

2008-03-25T14:11:00.000-05:00

How about doing a group visit to
Science Center of Iowa sometime soon, like April 19?

The group rates for tickes are pretty affordable: $6.50 per adult and $5.50 per child. We can also consider a carpooling if you are interested. Please, use the comment feature to let us know if you will be joining us, : -) .

Toddler Festival : Help needed

2008-03-24T11:50:00.000-05:00

The Ames Russian club for toddlers is invited to participate in the Toddler Festival, organized by the Ames public library. The event will take place on Sunday, April 12 from 2:00 to 4:00 pm.

I feel it is a good time to show the library how much we appreciate their kind attitude and support of our club.

I imagine we can make a small poster about our club and prepare an activity geared towards people who do not speak Russian, but might be interested to learning a few words. Those learners will be probably young too, :-) , about the age of our kids. So, we can do things like:

1) Display different sets of matrioshkas and teach basic counting, one, two, three, by counting the dolls in each set.
2) We can prepare templates for making matrioshkas out of colored paper. Kids will be happy to decorate those with all sorts of patterns.
3) Just when I thought I had so MANY ideas, I actually ran out of them, :- ( ...

So, please join us in saying “Thank you!” to the library and throwing in an idea or two regarding the activities we can perform for the Toddler festival. Please, make a comment to this posting if you have something cool in your mind.

Russian Readings on Wednesday, March 26

2008-03-24T11:48:00.001-05:00

Helia will be reading Russian stories this coming Wednesday, March 26 at the Ames public library at 6:45 pm.

Please, come join us for a good story and nice time together!

Russian Readings on Wednesday, March 26

2008-03-24T11:48:00.000-05:00

Helia will be reading Russian stories this coming Wednesday, March 26 at the Ames public library at 6:45 pm.

Please, come join us for a good story and nice time together!

Learning about halves and quarters

2008-03-24T11:26:00.000-05:00

One really cool thing I learned from the Russian lesson this past Saturday is that our kids are ready to get started on fractions!

Slava displayed geometric shapes that were divided into halves and quarters, for example, a circle was cut into two half circles, a rectangle into four rectangles, etc. The kids then counted the number of parts into which each shape was cut. They discovered that the parts are called halves if the shape is cut into two parts, or quarters – if the shape is cut into four parts.

Pretty amazing those three-year olds can get this! I made up my mind to try fractions with Sasha at home one of these days! We can cut out shapes from color paper and then divide those all sorts of ways – what fun, :-)!

Russian lesson on March 22

2008-03-21T10:22:00.000-05:00

We will meet in the Ames public library this coming Saturday, March 22, at 10:00 am. Slava is in charge of the lesson.

Looking forward to seeing ya all there, :-)!

Sasha has fallen sick and stayed at home for two days now. We might skip the lesson if I see no improvement overnight - we certainly do not want to give her germs to any of you, :-( .

"Big Rooster"

2008-03-17T14:10:00.000-05:00

This cartoon was a hit in our club this past Saturday.

Volunteering to teach in our club

2008-03-17T09:58:00.000-05:00

This is a list of people who volunteered to teach in our club in the nearest future - a million thanks to every one!

NAME	TEACHES WHAT AND WHEN
Luda, Danik's Mom	Russian Readings, March, 19
Slava, Sofia's Dad	Russian lesson, March, 22
Helia, Shelley's Mom	Russian Readings, March 26
Luda and Misha, Danik's Mom and Dad	Russian lesson, March 29
Lesya, Sasha's Mom	Russian Readings, April 2
Sveta, Alina's Mom	Russian lesson, April 5

If you think you can stand up to the challenge of teaching Russian, please make a comment to this posting. Teaching might turn out to be much easier than you imagine, :-) !

Russian Readings on Wednesday, March 19

2008-03-17T09:23:00.000-05:00

We will meet in the Ames public library this coming Wednesday, March 19, at 6:45 pm. Russian Readings will be conducted by Luda. Please, come and join us for a good Russian story and a bunch of learning activities, :-) !

Also, a head-up for Slava - you will be teaching on Saturday, March 22. I always look forward to Slava's lessons!

Change of plans: teaching about plants!!!

2008-03-14T21:42:00.000-05:00

I know I have announced the topic of tomorrow’s lesson to be planets and the Universe, but a change of plans… We will talk about plants instead, consider this to be a biology lesson, :-).

1) We will start with reminding that the weather has become warmer, the sun is brighter. What time of the year is it? How does nature change in Spring?

2) Plants come out in Spring. Plants are all around us. Trees, grass, fruits and vegetables are plants.

3) What makes a plant? Roots, stems and leaves (a green onion as an example) . A PowerPoint presentation will go with this explanation, this will be done to compare how the plants look in stores and in nature.

4) Many plants are edible. We will show the kids different plants (vegetables) and ask them which part of the plant, root, stem or leaves, are edible (green onion, potato, cabbage, carrot, peas, parsley, beets).

5) A story about a cunning man and a silly bear will be read out. In this story, the silly bear agrees to grow plants together with the man. They made an agreement to grow beets in the spring. Since the bear does not know that the roots are eaten in beets, he agreed to take the upper parts of the plant in the Fall. When the bear discovered he was wrong, he decided to take the bottom part of the plants next Spring. The man suggested growing celery next time, so the bear was deceived again.

6) Why was bear so easily deceived? What part of the plant should he take if they grow potatoes next time? Cabbage? Bell pepper?

7) Your Mommies cut edible plants to put them into soup. What shape are cut potatoes, carrots? We will cut these vegetables in different shapes: circles, triangles, rectangles. Yes, we know cooks normally do not do this, but WE do… for fun!

Next, we will read Michalkov’s poem about cooking soup. The kids will be asked to point to the vegetables in the story. Plus, they will "cook the soup" as the story evolves by putting the right kind of vegetables into the pot!

8) Do you know plants are grown from seeds? Seeds can be found in all kinds of fruit and vegetables. We will show the seeds of the bell pepper, tomato and pea plants and coconut tree. Which are big seeds, which are small?

9) Plants grow out of seeds. Seeds need to be put in the soil and watered to grow. Plants need sunshine to grow. Next, each kid will be given a paper cup and we will plant bean seeds. The children will be asked to take their seeds home and watch them grow.

Saturday, March 15

2008-03-13T16:16:00.000-05:00

As always, our Saturday class will take place in the Ames public library at 10:00 am. Lesya will introduce the concept of the Universe and planets. We will also review shapes.

If you are willing to teach next time, please let Lesya know. Helia will do next Wednesday's Russian Readings.

Russian Readings this coming Wednesday

2008-03-10T09:23:00.000-05:00

Next Russian Readings will be held in on Wednesday, March 12 at 6:45 pm in the Ames public library.

Lesya will be reading and conducting learning activities. If you wish to volunteer to teach a lesson this coming Saturday, March 15, please let Lesya know as soon as possible.

Please, share the pictures you took last Saturday, so that I can post them on this website. Sasha volunteered to edit a little movie about our celebration of March 8th. I will post it here when available.

March 8th

2008-03-06T10:11:00.000-06:00

Next Saturday morning Russian class will be held in the Auditorium of the Ames public library on March, 8.

Helia is responsible for preparing the lesson. We will also celebrate International Women's Day after the lesson. So, expect to see in a puppet show, active games and healthy snacks!

Here is what we will do:

1) Lesya, Sveta and Luda will prepare a puppet show, a scene from Grigoriy Oster's "33 Parrots".

2) We will have another show where kids will be involved - a story of different animals preparing gifts for their Mommies. Each kid will play an animal and help to cut out a paper heart for their animal Mommies. Then they will have to match their gifts with the big pictures of their animal Mommies.

3) We will do active games: "River", "Musical Chairs", and “Run Under the Rope".

4) We will make a card for Mommies. Art supplies will be available to each child. Parental guidance is strongly advised.

5) Healthy snacks and supplies: Lesya - fruit and forks, Sveta - cookies (plates and table cloth), Luda - cookies, Ahn Chi - beverages and cups, Helia - fruits.

6) Kevin is in charge of videotaping. You are all encouraged to help him document the club's life with pictures and videos. I will also welcome if you if you are willing to contribute a posting to this blog, :-).

Last night's Russian Readings and more

2008-03-06T09:39:00.000-06:00

Last night's Russian Readings looked like a little disaster. At first, but then... The kids were tired, unfocused and not willing to participate in horovoding. The parents began saying verses rather enthusiastically, but had to gave them up quickly seeing the kids lying on top of each other during the horovoding (the kids were playing this way).

We quickly abandoned horovoding and without much hope Luda began reading. And this is where the miracle happened! Whether it was Luda's special way of reading, or the kids looking forward to a good story, but the noise subsided and the rest of the story time went smoothly. Luda read three books and then we played a matching game. Each child received a picture of a shape and object, and had to name them and match them to the card produced by Luda. This Wednesday we learnt a lesson of not giving up too soon - just when the parents are about to despair, the kids might pull themselves together for a good story and a game with their parents and peers. Parents, just find the right thing to engage kids in, :-)! Luda did it, so could you, :-)...

Tickets for Beauty and the Beast on March 12

2008-03-04T12:39:00.001-06:00

I have purchased the tickets for the Beauty and the Beast show.

Ten tickets have been purchased: one for Alina, three for Sasha, two for Shelley, and four for Sofia, who will bring her friends along. The show is scheduled for Wednesday, March 12 at 10:00 AM in the Ames City Auditorium.

View Larger Map

Lesson on time by Svetlana and Sergey

2008-03-03T16:20:00.000-06:00

Last Saturday, March 1, Svetlana and Sergey taught a lesson on the concept of time. They combined the introduction of the new idea of time with the revision of numbers from 1 to 12 and shapes. Here is a short lesson plan with the explanation of what I really liked about it (click Read More under the pictures).

1) The revision of numbers began with the children randomly saying numbers and Sergey writing them down on a magnet board. This was a good way to warm the kids up at the beginning of the lesson, subtly encourage their participation and draw upon their old knowledge of numbers.

2) Next Sergey introduced the topic of the lesson. Since time is an abstract notion, he demonstrated concrete objects - mechanical and electronic watches and clocks. The kids looked closely at those with Sergey pointing out the parts of the watches and clocks (the face, the numbers, second hand, etc.).

3) The teacher asked why people needed watches and clocks and after listening to the answers read a story about Winnie the Pooh and his busy day. As the kids followed the story, Sergey used the watch to explain what time of the day Winnie Pooh engaged in different activities, thus he nicely made a point that people need watches and wall clocks for keeping track of their time.

4) Next, Sergey produced a "broken" watch that lost its numbers. The kids helped Sergey to glue the numbers back on the watch. This was a culminating activity of the lesson right in the Vygotskian zone of proximity - hard enough to complete on their own, but doable with the teacher's support.

Actually, Svetana corrected me on this one: every kid was given a "broken" watch to repair under parental and teacher's supervision. This assignment was designed to review numbers and shapes (see the pictures below).

5) Finally, the kids were given disposable plates to make the wall clock of their own. They drew the clock's face with numbers and hands. The parents helped thir children to complete this activity. Each child thus received a small award - a wall clock of their own that they designed with their parents: a fun way to wind up the lesson!

Arthur - LIVE!

2008-03-03T12:24:00.000-06:00

Luda made a posting about another interesting event to happen on March 9.

Arthur - LIVE! Sunday, March 9, 2008 • 3 & 6 pm At Stephens Auditorium. For more info go to http://www.center.iastate.edu/newsite/perform/SAS/Events . Kevin and I already purchased three tickets!

February 27 Russian Readings

2008-03-03T10:26:00.000-06:00

Here are a few pictures from the Wednesday Russian Readings that occurred on February 27. Click Read More under the pictures.

Ludmila read two stories: one about Winnie the poor and the importance of telling the truth and the other - about animals playing together, which laid a ground for repeating action verbs and prepositions in Russian. The kids also played a memory game. The pictures below illustrate how much the kids loved the adventures of Buratino. We broke the book into three parts, which were read over the course of three weeks. The kids looked forward to every part and particularly remembered the awful Karabas Barabas. This book was a really good choice for our three (and younger) year olds, because it had an elaborated, but easy to follow plot, beautiful pictures on every page and engaging characters. I think we should continue with "big kids" books that have involved stories and can be read over extended periods of time.
Russian Readings

Russian Reading on Wednesday, March. 5

2008-03-03T10:21:00.000-06:00

Just a reminder that next Russian Reading will be held in the Reading Room of the Ames public library on Wednesday, March 5 at 6:45 pm. Ludmila and Misha will be in charge.

Also, please, indicate if you are willing to help with the celbration of March 8. We have reserved a bigger auditorium for this activity and plan to make a little performance and have some sweet healthy treats.

March 8th: Celebrate with us!

2008-02-28T14:20:00.000-06:00

If you are from Russia, Ukraine, Uzbekistan, or any other country that used to be part of former Soviet Union, you know that the International Women’s Day is coming on March 8. In that part of the world, this day is associated with the beginning of Spring, trees starting to sprawl out new leaves and female beauty.

Would you like to celebrate March the 8th with the Russian Club for Toddlers? We promise this will be an interesting event for the whole family, and here is why (click Read More under the picture).

We will do a puppet show! No, we do not know what story this show will feature yet, but we do know that we need enthusiastic parents to help with the performance. Yes, we want to keep this real simple for a variety of reasons. And yes, we would like to include kids in this performance, so that they are not just passive listeners, but active participants who practice their Russian. We will include fun active games with lots of running and horovoding. We would like to have some healthy, kids-friendly sweets, beverages and fruits to rev up the party! We welcome any initiative from parents as to what they want to bring to the table that day. If you have other ideas and/or would like to help with the celebration (and we really need some help here!), please contact Lesya and/or Sveta.

Summer Memories

Saturday, March 1 Russian lesson

2008-02-28T14:07:00.000-06:00

We will have our Russian lesson at the usual place and time: Reading Room of the Ames public library, 10:00 am. Sveta and Serhej will introduce the concept of time. Looking forward to seeing ya all there!

Beauty and the Beast

2008-02-26T13:54:00.000-06:00

American Theater Arts for Youth presents Beauty and the Beast on Wednesday, March 12 at 10:00 AM. The performance will take place in the City Hall and discount rates for groups are available. The group rate is $7.25 per person, there should be a minimum of 5 people in the group. If you are interested, please contact either Lesya or Sveta, so that we can purchase the tickets beforehand.

For more information, please visit Ames Parks and Recreation at http://www.cityofames.org/ParksRecWeb/Auditorium.htm#SCHEDULE_OF_EVENTS-_Ames_City_Auditorium _

A lesson to remember

2008-02-25T11:10:00.000-06:00

Last Saturday we had a wonderful Russian lesson taught by Tanya and here is why.

All activities were age appropriate, interesting and just long enough. The lesson consisted of a variety of learning activities, strategically spread out throughout with the last activity (book reading) summarizing everything that was taught that day (prepositions, shapes, colors, vowels). The timing was excellent. As soon as the kids grew unfocused with one activity, Tanya was quick to suggest another.

Tanya started with a bit of fun exercising, where kids used their hands to show animal figures. She also took suggestions from the little ones who were so excited to make animals that they came up with a few ideas on their own. Hand movements: Мы писали, мы писали... Считаем пальчики...Игра на музыкальных интрументах...Птички порхают... Бутон распускается...Паучки...Молоточки...Рыбы...Играем в снежки...Потягиваемся...Хлопаем в ладоши...
Then the kids followed the story about Mr. Tongue who lives in a house (a mouth) and loved doing tongue twisting. This laid a nice foundation for repeating vowels.
Next Tanya worked with “tricky” pictures, where an image of an animal was hidden in the sophisticated pattern of colors and shapes. The kids were asked to recognize each animal.
The little tykes played!!! But as they played they learned about prepositions, such as on, between, before, after, etc. Tanya brought a variety of toys and asked the kids to explain where these were located by using prepositions.
Tanya then covered all toys with a blanket and took away one of them. The kids were asked to point out what was taken away (Yes, they absolutely loved this game!) . This was followed by a story on the importance of sharing.
We finished up with a story about Masha and three bears and we counted things pictured in the book, defined their location and named colors, as we read along.

Next Saturday Sveta and Serhej will introduce the concept of time, so please join us or follow this blog.

Welcome, parents and toddlers

2008-02-22T11:40:00.001-06:00

Here is for your evaluation an informal blogging space for the Ames Russian Club for Toddlers. Please, play around, add a comment, take a survey, or just ask Lesya to add you as blog contributors. You can then change this space so that it best serves our needs. Welcome, everyone, :-)!

Please, come to read in Russian and have fun with us this coming Wednesday, February 27, at 6:45 pm in the Ames public library. Wednesday learning activities in Russian will be conducted by Luda. We will also read Part III of “Adventures of Buratino” - this book by Alexey Tolstoy turned out to be quite a hit with our kids, :-) !

Family Fun at Bergstrom

2008-02-22T11:35:00.000-06:00

In case you are wondering what to do this week-end after the Russian class, :-).

The Ames Tribune's Kidz Dayz will take place on Feb. 23 (9 a.m.-6 p.m.) and Feb. 24 (noon-6 p.m.) at the Bergstrom Indoor Facility. Featuring Cy, ISU student- athletes, a magician and kid-friendly activities, this annual event costs $5 per child (kids younger than two are free and Lil' Clone Club members are free with their membership cards).

Club Pictures

2008-02-22T10:03:00.000-06:00

We have a lot of fun with our little ones at each lesson. Looking back, I really wish I would have jotted down quick notes now and then capturing the kids' progress. But at least we have these pictures, and a picture is worth a thousand words!

Learning Activities

Birthday Party!!!

About the club

2008-02-21T17:04:00.001-06:00

We are a group of parents and toddlers who (learn to) speak Russian. The purpose of this blog is to keeps all participants informed of the events happening in the Ames Russian Club for Toddlers. We are located in Ames, Iowa.

The Ames Russian Club for Toddlers was organized by the enthusiastic Russian-speaking parents, who are passionate about teaching the Russian language to their children. We come from different backgrounds, many of our families are international, but all are united by the idea that the more languages our kids can speak the better prepared they will be for the complexity of life ahead of them and the more receptive they will become of a diversity of perspectives.

The story of the Ames Russian club for toddlers began with the informal gathering at the home of Kevin and Lesya at the end of November of 2006. Our first lesson took place on December 9 at 10:00 am in Margaret Sloss Women's Center. Here is an email we had sent out a week before the event:

“Dear parents,
I am happy to inform you that the first meeting of the weekly Russian-speaking toddlers' club will take place this coming Saturday, December 9 at 10:00 am in Margaret Sloss Women's Center. Attached to this letter you will find the campus map showing the location of the building. All other meetings, except for this first one, are planned to occur in the Ames Public Library.
The first lesson will be taught by Lesya and Natalia. WE NEED TWO VOLUNTEERS TO PREPARE FOR OUR NEXT GATHERING ON SAT, December 16. Please, email if you wish to step in (I would like to make a plan for the Spring semester of 2006, so if you can't teach next week, but plan to take over in two weeks from now, please let me know).

Please, consider joining the club if:
1) your child (children) is (are) between 1.5 - 3 years old (older or younger kids are welcome, but learning activities will be geared towards the specified age);
2) a Russian-speaking grown-up from your family is ready to accompany your child to every meeting;
3) you are willing to share the teaching load and pair up with another Russian-speaking grown-up to prepare a 20-30 minute lesson once a month;
4) if you are passionate about helping children learn Russian.

Feel free to distribute this email to your friends.”

We were in desperate need of volunteers capable of teaching age appropriate quality Russian lessons to our kids and we did not have much experience as to how to handle the organization of such a club.

A year later, we boast of several accomplishments:

1) We partner with the Ames public library http://www.amespubliclibrary.org , who hosts our club in the cozy Reading Room. We are very grateful to all the wonderful people from the Ames public library for their continuous support and encouragement!
2) We meet twice a week. At Wednesday Russian Readings we read Russian books and play fun games. On Saturdays, we introduce educational activities and teach Russian alphabet, colors, numbers, etc.
3) Involved parents take turns teaching lessons.
4) We keep the doors of the Reading Room open, which means our program is open to general public.
5) We try to come together for extra activities, such as celebrating kids’ birthdays and Russian holidays. Specifically, we barbeque every Friday night in summer.

We are into our second year and we currently have 7 families actively participating in the club. We also accept advice and pedagogical help from anybody recognizing the purposes and values of the club.